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以科技接受模式探討國小資源班教師實施資訊科技融入教學之意願=A Study of the Willingness of the Special Education Resource-Room Teachers in Elementary Schools to Integrate Information Technology into Instruction Based on Technology Acceptance Model
語文 中文
關鍵詞 科技接受模式 ; 資訊科技融入教學 ; 知覺有用性 ; 知覺易用性 ; Technology acceptance model ; Integrating information-technology into instruction ; Perceived usefulness ; Perceived ease
分類號 521.53
本刊其他篇目查詢 人文社會科學研究. 教育類
系統識別號 A17020997
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