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1.
跨領域課程發展與實踐:以臺北市南湖高中為例
陳佩英 ; 林佳慧 ; 張志維
教育研究月刊
316 2020.08[民109.08]
頁4-22
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2.
「我要成為什麼樣的人」--思辨品德價值
陳智美
臺灣教育評論月刊
9:2 2020.02[民109.02]
頁74-76
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3.
談做家事與品德教育的實踐
蕭翊
臺灣教育評論月刊
9:2 2020.02[民109.02]
頁77-81
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4.
大學生的品德教育的取向與方案
成群豪
臺灣教育評論月刊
9:1 2020.01[民109.01]
頁87-94
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5.
網路品德教育行為準則建置之研究
張志銘 ; 周倩
教育科學研究期刊
64:4 2019.12[民108.12]
頁61-86
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6.
荀子「禮樂」思想及其對當代品德教育的啟示
李彥儀
鵝湖
45:5=533 2019.11[民108.11]
頁43-52
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7.
縣市層級課程推廣之個案研究:以新北市品德教育聯絡簿為例
侯一欣 ; 高新建
教育學誌
42 2019.11[民108.11]
頁55-109
摘要
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8.
國小六年級網路品德教育的課程設計與實施之研究
張志銘 ; 周倩
課程與教學
22:4 2019.10[民108.10]
頁1-25
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9.
十二年國教課綱「核心素養」與「議題融入」的品德教育之實踐
吳美瑤
臺灣教育評論月刊
8:10 2019.10[民108.10]
頁44-50
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10.
拔河運動與品德教育之探討
黃宜柔 ; 黃永旺
運動知識學報
16 2019.07[民108.07]
頁1-9
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11.
品德教育教學轉化與實踐影響因素之研究:以新北市品德教育聯絡簿為例
阮孝齊 ; 高新建 ; 侯一欣
學生事務與輔導
58:1 2019.06[民108.06]
頁11-29
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12.
淺析澳門私立中學品德與公民科的教學困境
袁金淑
行政:澳門公共行政雜誌
32:1=123 2019.03[民108.03]
頁47-59+157-177+212
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13.
英國品格教育現況評析及其對臺灣品德教育的啟示
陳伊琳
中等教育
69:4 2018.12[民107.12]
頁74-89
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14.
兒童專注力開發--讓孩子成為學習的主人
蔡美玲
佛教圖書館館刊
64 2018.12[民107.12]
頁50-63
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15.
重訪德與福的關係:正向心理學的新詮釋及其對品德教育的啟示
陳伊琳
當代教育研究季刊
26:4 2018.12[民107.12]
頁47-82
摘要
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16.
十二年國教後教師角色的變與不變
蘇傳桔 ; 伍嘉琪
師友月刊
611 2018.09[民107.09]
頁47-52
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17.
百善孝為先--談校園品德教育推動與發展之我觀
曾清旗
臺灣教育評論月刊
7:6 2018.06[民107.06]
頁143-146
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18.
臺灣棒球界允文允武的高雄囝仔--徐生明總教練
古錦松
高雄文獻
8:1 2018.04[民107.04]
頁130-150
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19.
童軍活動與品德教育之相關性探究
張照璧
新北市教育
26 2018.03[民107.03]
頁37-41
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20.
談體育教學中的品格教育發展
郭星鴻
新北市教育
25 2017.12[民106.12]
頁45-46
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學生輔導(22筆)
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臺灣教育輔導月刊(11筆)
學生事務:理論與實務(10筆)
學校體育(9筆)
臺灣教育(9筆)
教育研究月刊(9筆)
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類目
社會科學(215筆)
藝術(16筆)
哲學(5筆)
總類(2筆)
語言文字學(2筆)
宗教(1筆)
應用科學(1筆)
出版年
2009(35筆)
2015(25筆)
2010(23筆)
2007(22筆)
2012(22筆)
2013(20筆)
2008(17筆)
2004(15筆)
2014(15筆)
2016(13筆)
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資料性質
學術性(247筆)
一般性(28筆)