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1.
高中教師社群運作的制度局限與突破之道
黃春木
臺灣教育評論月刊
8:3 2019.03[民108.03]
頁62-64
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2.
十二年國民基本教育社會領域課程綱要發展
張茂桂 ; 張懿婷 ; 陳亭潔 ; 黃春木 ; 楊秀菁
楊國揚主持
教科書研究
11:1 2018.04[民107.04]
頁101-124
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3.
素養導向課程與通識教育可能在高中實現嗎?
黃春木
通識在線
74 2018.01[民107.01]
頁11-14
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4.
十二年國教校本課程發展的實踐之道
黃春木
建中學報
22 2016.12[民105.12]
頁147-177
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5.
高中通識教育的課程實踐
黃春木
通識在線
66 2016.09[民105.09]
頁12-14
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6.
華人中學教育的審視與反思
黃春木
建中學報
21 2015.12[民104.12]
頁165-192
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7.
以考試領導辦學--關於政府作為的回顧與批判
黃春木
建中學報
20 2014.12[民103.12]
頁141-159
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8.
打造一所「課程發展」的學校
黃春木
建中學報
19 2013.12[民102.12]
頁151-167
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9.
中學應該教什麼?美國青年委員會1940年研究報告新探
黃春木
建中學報
18 2012.12[民101.12]
頁109-125
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10.
臺灣中小學學區制發展的再評估--一個歷史的考察
黃春木
建中學報
17 2011.12[民100.12]
頁157-185
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11.
高中歷史課綱與通識教育
黃春木
通識在線
37 2011.11[民100.11]
頁16-17
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12.
論升學主義問題的解決之道
黃春木
建中學報
16 2010.12[民99.12]
頁175-193
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13.
五十年後的「兩種文化」--C. P. Snow《兩種文化》再探
黃春木
通識在線
25 2009.11[民98.11]
頁28-31
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14.
試論關懷服務行動的真諦
黃春木
教師天地
160 2009.06[民98.06]
頁53-56
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15.
詮釋學美學中「人」的概念及其美育意涵
黃春木
建中學報
14 2008.12[民97.12]
頁189-205
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16.
教育研究的客觀性問題
黃春木
建中學報
13 2007.12[民96.12]
頁149-172
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17.
Gadamer《真理與方法》引介與討論
黃春木
建中學報
12 民95.12
頁187-209
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18.
當代臺灣社會階層化的發展
黃春木
建中學報
11 民94.12
頁223-235
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19.
人文校園營造--以建國高中人文與社會學科的願景與實踐為例
黃春木
教師天地
139 民94.12
頁34-38
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20.
戰後臺灣社會升學主義之形成與發展
黃春木
建中學報
10
民93.12
頁197-217
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臺灣月刊(1筆)
高中教育(1筆)
學校體育(1筆)
臺灣教育(1筆)
臺灣省學校體育(1筆)
類目
社會科學(17筆)
哲學(5筆)
應用科學(1筆)
藝術(1筆)
出版年
1998(3筆)
2001(3筆)
2004(2筆)
2005(2筆)
2009(2筆)
2011(2筆)
2016(2筆)
2018(2筆)
1984(1筆)
1999(1筆)
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資料性質
學術性(24筆)
一般性(8筆)